Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.

   Определение «дети с ОВЗ» подразумевает наличие у ребенка временного или постоянного отклонения в физическом или психическом развитии. При этом существует необходимость создания для него специальных условий для обучения и воспитания. 

  В современном образовании поставлена цель - обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ.

     В соответствии с требованиями ФГОС ДО по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ  в ОГБОУ «Рыбновская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» способствует наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого ребенка, с учетом его склонностей и интересов, облегчает процесс адаптации с учетом интеграции образовательных областей и соблюдения принципов ФГОС.

Современная образовательная система использует различные методики и технологии для обучения детей с ОВЗ. Одним из инновационных подходов в сфере сенсомоторного развития детей являются занятия в специальной сенсорной комнате. В Рыбновской школе-интернате сенсорная комната работает с 2016 года,  оснащена всем необходимым для создания наилучшей атмосферы, способствующей обучению и релаксации.

Основные направления использования сенсорной комнаты:

• Коррекционно-развивающее воздействие. Содействует формированию сенсомоторики и стабилизации психо-эмоциональных процессов;
• Совершенствование эмоционально-волевых качеств. Устранение повышенной гиперактивности, напряжения, боязливости, утомляемости;
• Улучшение работы мелкой моторики. Формирование осязательных навыков, визуального и звукового восприятия, гармоничное развитие ЦНС.

 

Оборудование сенсорной комнаты в ОГБОУ «Рыбновская школа-интернат»:

 

1. Интерактивная воздушно -пузырьковая трубка

 

• Наблюдение за передвижением пузырьков оказывает расслабляющее действие на организм ребенка.
• Световая релаксация снимает умственное и физическое напряжение.
• Дети погружаются в мир отдыха и уюта, отстраняясь на время от внешнего окружающего мира.
• Воздушные пузырьки, циркулирующие в трубке, развивают зрительное восприятие и показывают красоту цветов и оттенков.
• При прикосновении к колонне чувствуется вибрация, что обогащает тактильные ощущения.
• Мягкая платформа подходит для оформления комнат и для индивидуальных занятий, и для групповых.

 

 

2. Песочница с кинестетическим песком

 

• лечения страхов, фобий, неврозов.
• помогает оптимизировать эмоциональный фон.
• справиться с травматическими переживаниями.
• побороть такие негативные поведенческие проявления как гиперактивность, агрессивность, замкнутость.
• развивает мелкую моторику, поэтому игры с ним советуют для детей с задержкой речи.

3. Зеркальный шар

• служит для релаксации и зрительной стимуляции.

4. Фиброоптический модуль «Звездное небо»

• панно предназначено для зрительной стимуляции.

5. Фиброоптический занавес

• релаксация.
• снятия стресса.
• расслабления.

6. Фиброоптический волокно

• зрительная стимуляция.
• релаксация.
• настрой на положительные эмоции.
• снятие напряжения.

7. Сухой бассейн с шариками

• осуществляется массаж всего тела.
• развивается чувствительность.
• формирование правильной осанки.
• положительное воздействие на сердечно-сосудистую систему.
• укрепление дыхательных мышц.
• снижает нагрузку на скелет.

8. Световой стол из сосны для рисования песком

• игровая терапия.
• развитие творческих способностей.

 

Для успешной психолого-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья используются бизиборды,наборы сюжетных игр для пескотерапии и другие различные методики.